转升大学

October 21, 2015
奥巴马转升大学

美国转升大学发展蓝图

美国转升大学发展 历史和角色扮演 (Vaughan, G. B., 1995, Phillippe, K. A., & Sullivan, L. G. , 2005.& 新浪教育, 2014) 1862年,美国通过《莫里尔法案(Morrill Act)》。这项法案也被叫做赠地学院法,也就是政府送地给转升大学,从而扩大高等教育的范围; 1890年,美国修改并再次通过《莫里尔法案》。这次的修改规定,美国所有州都必须为黑人及少数种族提供高等教育,否则该州将得不到教育财政拨款; 1901年,由芝加哥大学校长William Rainey Harper发起成立首间转升大学Joliet Junior College。当时的学院只集中于文理学科(General Liberal Arts),约等于高中教育的延伸和大学的通识教育; 1920-1921年,美国初级学院协会(American Association of Junior College)成立,后更名为美国转升大学协会(American Association of Community Colleges)。该组织一直领导着全美的高等教育普及; 20世纪30年代,美国发生经济大衰退。为缓解失业问题,转升大学纷纷提供职业培训; 二战后,美国大量军事工业转型,技工需求量骤增,而退伍军人又需要一技之长来谋生。1944年,美国政府通过退伍军人议案(GI Bill),鼓励其重返校园,接受教育和职业培训。同时,为缓解师资问题,转升大学纷纷推出教师课程,鼓励女性就读及任教; 1947年,国会明确建立更多转升大学,使其成为区域文化中心; 20世纪60年代,457所转升大学被建立起来;图 1901-2000年每10年间转升大学数量变化资料来源:美国转升大学协会官网关于转升大学的介绍图 2012年转升大学数量及分布资料来源:美国转升大学协会官网关于转升大学的介绍 其后,随着婴儿潮爆发,入学率急升,四年制学校的容纳量不足,并且一部分普通民众也无法承担昂贵的学费。也就是说,实用、便宜的转升大学承担了更多基础高等教育的责任;  如今,转升大学已超过1100所,大多位于居民聚集地,方便社区居民就近入学。   奥巴马总统的“美国学院承诺”(America’s College Promise)计划 今年1月,奥巴马总统提出了两年制转升大学免学费的项目一时把美国转升大学发展推到风口浪尖上,看似惠及大众的民生项目也引来不少质疑的声音。本章节我们将深入解读一下本计划。 奥巴马在提出这一方案时强调,未来的就业市场上,较之不需要高等教育的工作岗位数量增长,那些需要两年及以上副学士学位的工作岗位数量将翻倍。如果不依靠转升大学来提供基础教育和职业培训,我们恐怕无法满足这一需求 (The White House Office of the Press Secretary.,2015) 2010 年4月,早在奥巴马提出这一方案之前,美国全国性的6大转升大学协会(American Association of Community Colleges, Association of Community College Trustees, National Institute for Staff and Organizational Development, League for Innovation in the Community College, Phi Theta Kappa, and Center for Community College Student Engagement )共同签署了一份历史性的协议:在2020年之前,在提高机会和质量的同时,帮助50%的学生获得更高的学位和证书。而回顾奥巴马这几年的政绩,加大佩尔 助学金(Pell Grand)、鼓励教育税收抵免、建立大学评级体系、资助7500万美金给24所院校等等,这一系列的政策都在为了实现奥巴马提出的两个全国性目标:到 2020年,美国将再次成为大学毕业生比例最高的国家,同时,转升大学将额外产出500万名毕业生。(By 2020, America […]
December 15, 2015

从被开除到优等生:我的心路历程(二)

【巧遇厚仁 给了我第二次机会】 在接到学校的开除信后,我犹豫了很久,离大家期望的 优等生 越来越远。最终也是因为走投无路告诉了爸妈。然而,父母的反应却是让我很吃惊,他们没有像我想象的那样责怪我,而是让我再想想办法,争取学校的宽大处理。但当时的我,因为一直没有接到学校肯定的答复,国际学生办公室也一直没有回复,我觉得事情已经板上钉钉,不太有转机的可能了。最终在万般无奈下,我决定回国。   在我到了国内后,父母去机场接我,他们没多说什么只是沉默,但他们的不言语让我感觉到更愧疚,更伤心。晚上到家老爸做了一桌丰盛的晚餐,然后妈妈跟我长谈了一次。她把我叫进房间,打开抽屉,拿出一张纸,上面写着一串个人博客的网址。她把那串网址输入电脑后让我看那个页面“厚仁教育紧急辅导……陈航老师……”我静下心来认真地看了这篇博文,讲中国学生该如何应对在美国由于各种原因被学校开除,怎样合法地保持F-1学生身份。妈妈告诉我说就在我回国路上的时候,她联系了博客作者的陈航老师。让妈妈既吃惊又感动的是,陈航老师听完我的事情之后,主动要求跟我联系并再次打电话给妈妈,希望通过妈妈联系到我。妈妈一方面觉得陈航老师说得很对,提出的方案也符合实际切实可行,另一方面也有些隐隐担心,因为之前从没遇到过这种事情,对厚仁也不甚了解,怕是骗人的。就在我父母都为我的事情焦头烂额并想各种方法解决的时候,我联系到了陈老师,并且得知了厚仁在北京有办公室,于是我决定去看一看实地考察一下,如果比较靠谱,那就是一个机会。   来到北京之后,接待我的是万迅老师,当时还不清楚这个万老师是北大本科加宾夕法尼亚大学博士加耶鲁博士后(如今我是如此的崇拜他)。那时候他耐心地给我讲了他们的紧急服务内容以及详细的签约内容。当时我觉得他提出的建议以及签约中给出的服务项目很符合我的情况。在反复和父母商议后,最终决定与厚仁签署申请去转升大学就读,然后转学去四年制本科读书的项目,其中的服务内容包括了选课指导建议、定期的课程辅导和老师上门“送温暖”,在此间,我父母虽然和万老师没有面对面接触过,但是万老师对事认真负责的态度和及时回邮件电话的习惯让他们很放心。一直到现在,万老师都会时不时地关心我的各方面情况,学习生活中的,身体心理上的,并且总是及时给予中肯的建议和直接的帮助。 差生秒变 优等生 从签约一直到我来转升大学读书以来,厚仁的谭老师每两周都会去我住的地方看望我,询问我最近的情况,了解我当下的学习情况和状态并且根据我的实际情况和要求定期给我安排一些课程辅导;在每个学期之前葛老师都会直接跟我SKYPE 聊天,根据我的专业和兴趣为我在新学期的选课提供建议。我印象最深的是在开学前谭老师给我做placement test的辅导,她给我准备的资料真的很实用,那时候老师发给我的PPT 我都给保存了下来,上面很多英语常识都是我这两年遇到过但是不太理解的。葛老师在给我选课建议的同时也会给我一些专业方面的意见和参考,让我更深入地了解自己的专业,并且还了解了这个专业的就业情况。我接触到的厚仁教育的每一个员工和辅导老师都是在用心做事,用爱来关怀学生的。我还记得和我还有接触的王超老师,在我心情低落的时候都会给我打电话,给我讲她刚来美国时候的事情,鼓励我勇往直前,在这个神奇的国度闯出自己的一片天。而我现在在西雅图,虽然依然是一个陌生的环境,交往着新的同学,但不同的是,在这里厚仁给我的关心让我在大洋彼岸突然有了家的感觉,很暖很安心。一个学期下来,我的GPA 从以前的不到2.0提高到了3.5。 来了转升大学之后,我发现转升大学并不像中国人思维里类似国内大专一样的学校,并不是来这里的学生不好好上课,单纯混文凭的地方。这里的学生和我之前呆的四年制本科的学生无论学习兴趣还是对于学习的热情来说,大家都更主动更积极。 美国的转升大学对于美国学生来说,是他们自愿选择于大学课程和专业技术课程的过渡学校。所以相对于四年制本科,这里的学费低于四年制本科,但是由于美国学生更倾向于在上四年制大学之前先上转升大学从而可以让他们在前两年的学校生活中边打工边学习并且挣够上大学的学费,通常转升大学的学生们都很努力。因为大多数美国学生更倾向于转升大学,所以对于美国教育体系而言转升大学是非常重要的一个环节,一是希望通过转升大学两年制的小班学习,提高学生的学习能力和基本科学素养,以达到本科四年制大学的入学要求;二是针对一些技术性实践性较强的工作,两年制培训专业的技术工作人员,以便他们从转升大学毕业之后可以找到一份技术员工作,做一名高端技术工人。所以转升大学里的老师比四年制本科学校的老师更注重教育和教学方法,更注重学生学习的过程。 我自己就有过这样的经历,去年还在之前四年制大学的时候,我代表学校接待从国内北京的某教育机构去那个学校访问的好几名中国老师,当带着他们去浏览学校里所有老师的“照片墙”(就是介绍学校所有老师)的时候,有不少老师看见当时学校老师的介绍版面的时候指出,那里很多老师都是professor,也有很多以博士(Dr.)结尾的老师。在转升大学中,很多老师都是博士(Dr.)毕业。与研究型大学不同的是,他们更注重教学过程,而不是把重心放在科研上。因此,转升大学中的孩子基本都会觉得老师可以给与他们很大的帮助。 我也有这样的个人体验,在之前四年制大学里的时候,每个老师都不一定有时间和我们学生面谈或者帮我们解答疑难,我们需要提前在网上给老师发邮件预约见面的时间,即便很多时间都是在老师的 office hour(办公时间)里的,但是老师都很少有时间见我们或者给予帮助。而在转升大学,通常在老师的office hour(办公时间)我去见老师,老师都会在办公室,并且很有耐心的给我解答问题。如果我的问题很多,或者老师没有时间给我解答所有的问题,我还可以去学校的learning center (学习中心)去与不少已经获得专业教师资格证的刚毕业不久的学生讨论和问问题。 美国的学生真的非常有热心和对他们工作的激情。这或许真的和美国的教育理念是有关系的。当不少与我同年龄的学生还在为我们的未来工作或者就业迷茫的时候,美国学生通常很有主见的说明他们的目标和理想。很多中国学生还在为自己的专业不满意而不愿意学下去的时候,美国的学生却抱着他们最大的热情去学习他们喜欢的专业。我在learning center(学习中心) 遇到的几个教育学专业的学生,他们都对教育事业很有热情,特别的耐心,同时他们也很喜欢他们的专业。 与此同时,厚仁教育还给了我不少额外的帮助,他们给我安排了同一个学校一些学习伙伴,我们经常一起在图书馆看书写作业,每天这样相互督促着上课下课写作业看书,我真的很感激厚仁,是厚仁帮助我来到了这所转升大学继续读书,是他们给了我第二次机会,认识了真正的美国转升大学。这第二次机会,不仅仅是让我可以有机会继续完成学业,更是对于我的一次历练。我感到十分幸运,找到了厚仁这样的的专业机构帮助我一起度过难关。我相信在以后的生活中,我会更加努力,更加勇敢,更加珍惜这一切。 厚仁简介:美国厚仁教育由匹兹堡市公立学区前总监Brian White白泊恩博士创建,专注于提供基于美国的教育服务,包括名校转学、开除应对、学术辅导、融入学术主流、青少年奖项规划、浸入式教育体验,是最了解美中教育差异的专家,指导留美学生成功的导师。 转升大学与名校转录论坛:http://www.wholeren.com/ccforum/
July 7, 2016
独立日1|转升大学|ustoptc

7.4独立日|美国人原来是这么过国庆的!

7.4独立日|美国人原来是这么过国庆的! 相信大家近期已经被影院的《独立日2:卷入重来》刷屏了,该片6月20日在洛杉矶TCL中文影院美国首映,6月22日在北京首映,6月24日起美国全国放映。在中国《独立日2:卷入重来》上映三天票房就突破2亿。独立日是什么日子呢,居然让全球人民为之沸腾! 独立日(英语:Independence Day)是为纪念在1776年7月4日于大陆会议中宣布独立宣言所成立的节日。这一天是美国宣布从大英帝国宣告独立的日子,故独立日也是美国的国庆日。 在7月4日这一天,美国会举办许多活动,其中最重要的就是敲响位于费城的自由钟。在各地也会举会各项庆祝活动,像是放烟火、花车游行、节庆游行、烧烤、野餐、举办音乐会、棒球赛、以及家庭聚会等。 历史上的今天 1777年7月4日在罗德岛布里斯托清晨和晚上鸣枪十三次以作庆祝。费城举行了独立一周年纪念,内容和现代庆祝方式很类似:大陆会议的官方晚宴、烤面包、13支枪鸣枪致敬、演讲、祈祷、音乐会、游行、阅兵以及烟花庆典。船只上挂满了红、白、蓝色的装饰。 1779年7月4日为星期天。庆祝活动因此改到了7月5日(星期一)。 1781年,麻省法院成为第一个承认7月4日为国家节日的国家立法机关。 1791年,首次被记载到使用“独立日”为节日名称。 1870年,美国国会确定独立日为联邦雇员的无薪假日。 1938年,美国国会确定独立日为带薪的联邦假日。 7.4独立日|美国人原来是这么过国庆的! --习俗 独立日是美国的国庆日,其庆祝内容大多为表达爱国情绪。美国家庭往往通过举办或参加野餐或烧烤庆祝独立日,他们通常会利用当天的假期与亲友见面。节日的装饰品(如彩带、气球以及服装)一般为美国国旗的红、白、蓝色。庆祝游行常在早上举行;当天中午,所有美国军事基地会按照美国州数鸣枪,这种仪式被称为“向联盟致敬”(Salute to the Union);晚上则在公园、聚会场地、城市广场等地举办烟花汇演。一些州因安全问题禁止燃放烟花或对允许的尺寸和类型加以限制。故亦存在从限制较少的州非法运输烟花的行为。 各个转升大学都会在这天关闭校园,庆祝国庆。一些校园也在这周安排了节目跟学生一起分享国庆的喜悦。 位于麻州的北艾塞克斯社区学院(Northern Essex Community College)就在7月1日举办了国庆活动,提供饼干、饮品、红白蓝彩带、烟花棒与学生一起庆祝。 加州的圣莫妮卡学院(Santa Monica College)的独立日庆祝活动邀请了学生的家人和朋友到SMC领略美国星条旗的风采,在草坪上野餐,并享受娱乐活动、特殊展品,以及傍晚壮观的烟火秀。 德州的阿尔文社区学院(Alvin Community College)则是将交响乐与国庆烟火相结合,邀请大家享受视觉和听觉双重奏! 伊利诺伊州的坎卡基社区学院(Kankakee Community College)同样也携坎卡基谷交响乐为大家带来欢乐的国庆节目。还为小孩子提供扎染活动,烧烤BBQ、冰淇淋应有尽有!当然晚上的烟花表演更是必不可少! 因为都是在转升大学举行,顾名思义是在这个社区附近,所以会欢迎很多邻里参加。大家能看到很多同学和家人一起来参加,一家人其乐融融。身处异乡的小朋友如果觉得孤单可以邀请朋友一起观看烟花,玩儿游戏等。不过小编觉得美国的烟花还需要来中国进修一下,感觉中国的烟火更胜一筹呢。烟花的火药毕竟是中华四大发明之一! 美国的国庆过完了,离8月美国开学的日子也近了。如果你已经准备好了,小编欢迎你的到来!如果你还没有申请学校,小编建议你来美国的两年制转升大学。毕竟很多转升大学不需要托福成绩这一点能让你以最简捷的方式踏入美国教育系统。而且2年毕业后转入4年制大学时,比4年制大学直录还高的超高转学率让无数学生成功进入top50名校。还等什么!期待你的加入哦! 微信扫一扫,关注该公众号 www.ustoptc.org/zh
July 7, 2016
美国转升大学与名校转录论坛

我们想说的只有感谢|来自ustoptc

我们想说的只有感谢|来自ustoptc 2016年第二届《美国转升大学与名校转录论坛》圆满成功。感谢本次论坛的校方代表、媒体代表、家长以及学生代表的参与。鸣谢清华大学附属中学国际部、厚仁社大中心与美国社大国际联盟的倾力合办。 今年,我们走过4座城市,与全国各地家长和学生交流美国转升大学的信息,分享名校转录的经验,让更多的中国家长和学生接触到“转升大学”这一概念。在这条路上我们一直在努力,希望为大家带来更多一手的社大信息与直接对话校方的机会。 4站走来,我们想说的只有感谢 感谢和蔼可亲的校方代表们 4站的成功举办离不开每一个转升大学校方的努力配合,你们将自己的社大信息一一译成中文,让我们能更准确的了解你们各自学校的优势,以及对中国学生的热情与期待。 加州伯克利校方代表的到访更是让本届论坛锦上添花,您们的莅临和社大数据解析让中国家长和学生对转升大学转录更加充满信心。 本届论坛有幸将这么多顶级的转升大学代表邀请至现场与中国的家长和学生做交流,感谢你们的积极配合。 感谢活力四射的学生代表们 你们有的正在就读心仪的转升大学,有的已经拿到了适合自己的名校专业录取,还有的已经是一名合格的名校本科毕业生,甚至是博士在读。感谢你们将自己转升大学转录至各大名校的经验分享给更多的人。你们的成功经验让其他中国家长和学生对转升大学多了一份理解,对社大转录名校的道路多了一份信赖。 感谢积极参与的家长与学生 每一位为孩子的未来奔波的家长,您辛苦了。为了让孩子有一个更宽广的未来,受到更优质的教育,取得更理想的学位,每一位家长的努力都是值得我们去赞扬的。来到美国学习是因为美国的语言环境优势以及教育质量的过硬口碑。选择转升大学则是因为孩子可以借助转升大学的这个跳板飞向更好、更优质的名校。本次论坛有你们的积极参与才得以如此成功。 我们想说的只有感谢|来自ustoptc  论坛金句  专业排名更重要! 很多中国家长和学生很看重学校排名,其实专业排名更重要。也许有的学校综合排名比较靠前,但是你所就读的专业不一定是专业排名同样靠前的。 把转升大学看作连接中国和美国的“桥梁” 观察一所社大,需要观察它的建立程度。转升大学建立的初始意义是争取为社会的每一个人提供教育机会,即向每一个想要进修的人张开大门。但是这并不意味着教育质量欠缺,反而由于它老师的合格度、小班教学氛围和语言课程的辅助,让转升大学成为了国际生融入美国的一座桥梁。 转学并不麻烦 很多家长担心读完转升大学没有人给孩子提供进一步的信息,从而对社大转录望而却步。其实不然,每一个转升大学都有经验丰富的转学老师,甚至有会说中文的转学老师。他们希望将社大的概念让更多中国学生知道,给转升大学带来更多元文化的构成。 国内快速补习班,结果治标不治本 许多国内中介宣传四年制大学和托福高分的重要性,让中国家长和孩子一个头两个大。很多中国家长太过于着急、图快,填鸭式教学让原本英语基础薄弱的学生短期通过技巧刷出高分,然而这并没有解决孩子的根本英语能力。即使刷出高分,最后也有大把学生在大二、大三被退学。 学长学姐帮帮忙,美国留学路不用愁 ELAC学院宣传了在美国有个直系学长学姐的重要性。朝阳外国语学校有良好的学长学姐帮助学弟学妹的传统,让家长看到往届同学的经历后更加放心自家孩子的名校道路。 想进加州伯克利?转录比较容易加州大学伯克利有20%的转学生,转学成功率为22%,直录则为9%。加州大学伯克利转学要求中需要一份个人陈述,但是不需要托福成绩,也不需要推荐信。 除了转学协议,你也申请任意想去的名校 转学协议只是各个转升大学与各州四年制大学签署的一份保证录取协议。如果你满足其中的条件,你将会被录取。但是你同样也可以申请没有转学协议的名校,如果成功了,我们同样为你感到骄傲。 Articulation Agreement是衔接合作的过程 Articulation Agreement保障了学生在转升大学的所修的学分被对应四年制大学所承认,从而避免学生在转升大学所修学分的无效性。这同时也成为转升大学教育质量被认可的标志。  论坛精品  《2016 留美中国学生现状白皮书》 厚仁教育、厚仁社大中心与美国社大联盟合力推出的《2016 留美中国学生现状白皮书》完整提供了关于美国转升大学留学现状数据报告,为中国家长和学生逐一解答美国社大现状以及相关疑问。可至美国社大国际联盟官网免费下载www.ustoptc.org/zh 校外校项目 厚仁社大中心设有“校外校项目”,为签约的学生提供社大校外课程辅导。不同于国内的刷分式技巧辅导,“校外校项目”着重辅导学生的美国通识课程,从而弥补学生英语材料理解能力不足和背景知识短缺的劣势。厚仁从辅导教学出发,长期的教育经历得以让每一位孩子打下扎实的知识基础,凭借自己的实力在社大毕业后最终获得名校的转录。http://www.smcsvpathway.com/ 微信扫一扫,关注该公众号
March 30, 2017

转升大学课程辅导-真心换真心,收获不仅是 提高GPA

去年秋天我作为厚仁的 学术辅导 老师认识了Daisy,因为同在一座城市,交流方便,于我的工作,Daisy的辅导都有益处。Daisy在西雅图的一所转升大学就读幼儿教育,因为想要转学到四年制的大学,所以选择了厚仁的学术辅导项目,希望我们能够帮助她 提高GPA ,为转学做好准备。
April 2, 2017

美国转升大学-考试辅导 ( Transfer College ) :学习及考试浅析

Community College 的学习生活更具有独立性和自主性,学生除了上本专业的必修课,还可以选修自己感兴趣的课程。在享受自由学习的氛围的同时,如何保证在 转升大学 的学习成绩达到预期目标, 并且顺利通过考试呢?